为进一步加强学校教学常规管理，使教师的备课、授课、作业布置、课外辅导、考核等各个环节更为科学、规范，根据《四川省中等职业学校教学管理规范》相关精神，结合我校实际，特制定本规范。

一、学期授课计划常规

（一）教师应根据学校人才培养方案及实施性教学计划，在授课前编制好课程教学计划，由各教研组审核后交管理科存档备案。

（二）由多名教师承担的相同科目或课程，任课教师需共同研究制定教学计划，保证教学内容和教学进度的相对统一。

（三）教师在教学过程中，必须严格按照学期授课计划控制教学进度和教学内容，不得随意变动，特殊情况若变动的，其变动幅度原则上应控制在6学时以内；若学期授课计划确需调整，需经分管教学校领导批准。

二、备课常规

（一）根据授课计划按要求编写课时教案。理论课程教案应包括课题名称(章)，教学目的与要求，教学重点、难点，采用的主要教学方法、教具，教学过程，作业的内容与要求；实训课程教案应有实习课题、职业技能训练目标、相关规范及要求、形成职业技能的要领及注意事项、教学过程、课内训练作业、课外训练作业、教学场所及设施要求等部分。

（二）鼓励每位教师备详案，备课各环节力求清晰明确，教师新任学科和教龄在5年以下的教师必须备详案；教龄在5年以下的教师必须手写教案。

（三）任课教师应在假期中编写所任课程1/3的教案；日常教学做到至少超1周备课。

（四）教师在上课前一天，要进一步熟悉自己设计的教案，检查好有关的教具图表，并作必要的演习，预想教学中可能出现的问题，采取必要的措施，做到胸有成竹。

三、授课常规

（一）教师进入课堂时，必须带好教材、教案、教学日历、学生点名册等。预备铃响后，教师在班级等待上课，正式铃响后，教师宣布上课，学生起立，教师：“同学们好”！学生：“老师好”，教师：“请坐”；下课时老师宣布下课，“同学们再见”，学生回礼：“老师再见”。

（二）讲课前(包括理论、实验、实训、体育课等)，点名登记缺勤学生的姓名和缺勤原因，发现有未请假无故旷课的学生，应立即将情况通知班主任。

（三）上课不迟到、不早退，手机一律静音或关机，上课时不接打电话，中途不随意进出课堂。严肃课堂纪律的管理，保持良好的课堂教学秩序。

（四）围绕教学目标，对学生进行基础知识的传授、基本技能的训练和情感态度的教育。

（五）教学内容要科学合理，及时把反映专业要求的新知识、新规范、新标准、新技术补充到教学内容中去。

（六）依据专业的特点和学生实际，恰当选择并灵活运用各种教学方法，引导学生主动参与，勤于动手，乐于探究，善于思考，使课堂充满活力；重视学法指导，帮助学生学会学习，提高学习能力；注意教学过程中的信息反馈，及时调整教学活动，向学生了解自己的教学情况和学生的学习情况后，结合情况调整自己的教学，谋求最佳教学效果。

（七）从教学内容的设计到教学方法的选择等，都要兼顾到不同层次的学生，使所有的学生都能掌握基本的知识和技能。

（八）体育、实验实训课教师要高度重视学生的纪律管理，要求学生必须积极参与到教学情景之中，不得做与本次教学内容无关的事情，更不得随意离开教学场地。体育教师在课前与其他体育教师沟通协调，统筹合理的分配使用学校现有的运动场所；课前做好器材、场地等准备，实践教学中搞好分组练习，提高学生实践动手能力，做好安全教育。

（九）认真做好教学工作总结，积累教学经验。每次课后要做简要的授课分析，做好教学小结，每个学期要对本学期教学工作写出书面总结。

四、作业布置与批改常规

（一）根据教学大纲对本次课或本单元(章节)的教学要求精心设计布置作业。每节课结束，原则上均要求布置作业，并对学生提出明确的作业规范要求，所授课程每学期至少布置5次以上的作业。

（二）教师要按规定的日期收交学生的作业，及时批改，并有批改记录和日期；对不按时交作业、做作业马虎的学生，要查明原因，进行帮助或批评教育，同时，将情况反馈给班主任老师；对经常不交作业并屡教不改的学生要进行严肃的批评教育，责令其改正，并在成绩计算中严格兑现；对于作业中存在的普遍性的问题，必须及时补救。鼓励教师采用等级批改和评语批改相结合的形式对学生作业进行评价。

五、考试常规

（一）命题：根据课程标准、教材要求及学生实际，预定适当的难度系数；根据考试时间，命制适当的试题内容(至少2/3的学生完成试卷需要2/3的考试时间)；同学科试卷，任课教师可协商命题；命题教师要提交试题参考答案和试卷审批表，认真检查试卷，确保不出差错；根据各教研组要求统一试卷格式，试卷书面文稿（A、B卷）、试卷评阅标准及考试说明、试卷审批表和电子文稿按要求审批后及时交到管理科。

（二）监考：监考教师按照管理科的排考要求，按时、按规定进行监考；如因公事无法参与监考，须提前向管理科提出申请；如因个人原因无法参与监考，除向管理科说明原因外，由监考教师自行协调其他教师代为监考。

（三）阅卷：学生考试完毕后，按照《攀枝花市高级技工学校学生学业评价标准（试行）》自行阅卷；同学科试卷，任课教师协商阅卷；阅卷过程要认真仔细，不出差错。

（四）成绩考核：各任课教师严格按照《攀枝花市高级技工学校学生学业评价标准（试行）》，对学生实施成绩考核。按照《成绩登记册》统一格式填写，纸质成绩登记册由各教研组审核签字，与电子成绩册一并交管理科存档。

六、教研常规

（一）教师要积极参与教学改革，分析和研究教学现状，探索提高本学科教学质量的途径和方法,注重积累和总结教学经验，撰写教研论文(著)或教学反思、教学案例，编写符合学生实际并且有利于提高教学质堂的校本教材。

（二）各教研组经常性开展教研活动。

（三）积极参加校内及校外的教研活动及相关培训。

（四）学期末，任课教师需上交本学期的教学总结。

七、教师调、代课常规

（一）教师必须按学校统一编排的《课程表》按时上课，不允许私自调课。

（二）教师因公、病、事等不能出课，需自行与其他教师协调并提前告知管理科，方可进行调、代课。调课教师返校后，要及时将调课课时自行协调补齐。

（三）每位教师每学期非因公调课不得超过4次。

八、听课常规

（一）所有任课教师义务开放课堂教学，在不影响正常教学秩序的前提下允许其他教师自由听课，并虚心听取听课人员的意见和建议。

（二）教师应优先选择学校各级骨干教师，相同、相近或相关学科的任课教师，上级主管部门主办及学校组织的各类“公开课”、“研究课”等为重点听课对象。

（三）教师听课要认真填写听课记录，包括授课时间、上课班级、科目、课题、日期、教学过程及意见和建议，不得粘贴上课教师的教案。听课记录表及时交管理科，作为教学资料保存。

九、教学检查常规

（一）学校教学指导委员会是教学检查的主要职能部门，全面负责学校教学检查工作的开展，各教研组配合教学检查工作计划的编制和组织实施。

（二）教学检查应贯穿教学工作的全过程，坚持经常性检查和阶段性检查紧密结合，普查与抽查紧密结合，有计划地进行。

（三）阶段性检查，每学期按时间分为期初检查、期中检查和期末检查，以期中检查为重点。期初主要是对各专业(学科)的实施性教学计划、教学大纲、授课计划等教学文件的准备情况，教师超周备课及教案进行检查；期中主要对各专业(学科)教学计划的执行情况，课堂教学、自习辅导、作业布置与批改等情况和教师教案进行全面的检查；期末主要对各专业(学科)教学计划、授课计划、教研计划等及实验、实习等实践性环节教学工作的完成情况，期末考试的准备情况，教师的教案、听课记录等进行检查。

（四）对检查中发现的问题，学校相关部门要及时分析原因，采取措施，提高管理水平，提高教学质量，把教学检查结果作为考核教师工作以及职务评聘的重要依据。

（五）检查过程中发现教师存在教学过错的，根据《教学违规与教学事故认定及处理办法（试行）》相关规定，由学校教学指导委员会召开会议，视情节轻重认定教学事故等级，提出处罚意见，提请校务会研究。